1. 有關燕洐在進聖所前一夜

  燕洐輕輕闔上書，看著窗外的星空，紅寶石一般的雙眸隱隱帶有期望。

明天就是分入聖所的日子了。

  聖所，集中教育哨兵及嚮導的特殊學校。

  為了確保每一位哨兵、嚮導都能發揮最大的能力，聖所還提供「伴生能力引導生成院」。

  這個學院是替想要有伴生能力的人提供刺激，迫使他生成能力，以及引導每位有伴生能力的學員學習如何適當使用。

  早在燕洐14歲時就已經覺醒成為嚮導，被家人延到16歲和各年齡才報名入學。

  而在這兩年的空白時間內，家裡剛好有另一位嚮導因傷退休，就請他來指導燕洐如何使用意外生成的伴生能力。

  「唔，小洐啊，你的伴生能力很特別呢。」

  「哪裡特別？」

  「雖然都是輔助型能力，但你這個......應該會讓人很多哨兵搶著要和你結合，畢竟這可是能把他們從極致靈敏的五感中給解救出來的知覺壟斷啊。」小舅邊給自己編著辮子邊說道。

  『知覺壟斷？』燕洐回想這兩年多所學習的哨向歷史，史上只有寥寥幾位嚮導能壟斷其他人的知覺，且這個伴生能力都是在他們受到極刑後，刺激過大而產生成的。

  燕洐沉默片刻。

  『馬的老子從出生到現在，除了我弟出生以外還真的沒啥刺激。』

  燕洐頂著一臉的問號看向小舅。

  試圖用真誠的眼神向他表明：「小舅，你真的沒感覺錯？」

  小舅翻了個秀氣的白眼，「我任職『介紹人』整整10年，從沒出過錯，你覺得有可能在因傷退休後，我的伴生能力『特性偵查』就出問題嗎？」
 
  「沒有......」燕洐皺了皺眉頭，「但是我沒有受到過任何衝擊啊。」

  小舅笑著揮了揮手，「怎麼來的不重要，你只要好好練習就行了。」

  燕洐把自己從回憶中抽離，躺上大床，閉上因熬夜讀書而乾澀的鮮紅雙眸。

  『希望能有個好的教官和同儕，我想要早點遇到合得來的伴侶......』還沒祈禱完，燕洐就陷入了夢境。